Издания ГБУ ДПО ЧИРО

В методических рекомендациях представлены обобщенные результаты опыта педагогического коллектива МОУ «Кизильская школа № 1» Челябинской области по проектированию инклюзивной образовательной среды и деятельности обучающихся в области реализации индивидуальных образовательных потребностей; педагогического сопровождения участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся; психолого-педагогической помощи обучающимся с разными видами нарушений развития в их социальной адаптации и реабилитации. Материалы могут быть полезны педагогическим работникам, планирующим обновление методического обеспечения образовательной деятельности или методическое сопровождение внедрения в муниципальных системах образования системы наставничества педагогических работников, включая педагогических работников до 35 лет в первые три года работы

Данные методические рекомендации могут использовать в своей работе педагоги дошкольных организаций: воспитатели, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, инструктора по физическому воспитанию, музыкальные руководители, педагоги-психологи, тьюторы.

В сборнике материалов представлены локальные нормативные акты, отражающие специфику дошкольных образовательных организаций и обеспечивающие функционирование и совершенствование внутренних систем оценки качества образования организаций. Сборник сформирован авторскими коллективами дошкольных образовательных организаций Челябинской области. Сборник предназначен для руководителей и педагогических работников организаций дошкольного образования, осуществляющих деятельность по формированию и совершенствованию внутренней системы оценки качества образования.

Методические материалы содержат пояснительную записку к оценке личностных и метапредметных результатов, диагностические карты сформированности личностных результатов по уровням общего образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование, и педагогического проекта «Сказка музыкального слова», направленного на достижение метапредметных результатов обучающихся, требующих логопедической коррекции. Данные материалы направлены на решение задач личностного роста обучающихся, а также профессионального роста молодых педагогов.

Методические рекомендации раскрывают теоретические и практические аспекты организации образовательного процесса с использованием возможностей информационных технологий и ресурсов цифровой образовательной среды в рамках урочной, внеурочной и воспитательной деятельности. Освещают развитие цифровых технологий, формирования цифровой грамотности педагога. В рекомендациях представлен практический инструментарий для формирования цифровой грамотности педагогов и готовности к использованию цифровых технологий, цифровые и программные ресурсы для повышения общего уровня развития цифровых знаний, умений и навыков современного педагога. Издание адресовано педагогическим работникам, руководителям образовательных организаций, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, заинтересованным в повышении как собственной цифровой грамотности, так и повышения цифровой грамотности педагогического коллектива, а также руководителям и специалистам органов управления образованием, специалистам организаций дополни-тельного профессионального образования.

Общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования технической направленности «Юные фантазеры» разработана с целью развития у детей предынженерного мышления и творческих способностей. Программа включает в себя различные занятия, направленные на развитие критического мышления, креативности, навыков работы в команде, решения проблем, знания основ инженерии, математических и технологических навыков. Методические рекомендации «Проектирование и реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы технической направленности «Юные фантазеры»» предназначены для воспитателей, педагогов ДОО, реализующих федеральную образовательную программу дошкольного образования. Могут быть использованы в работе с детьми дошкольного возраста в условиях ДОО и учреждений дополнительного образования.

В сборнике актуализируется изменение подходов к вопросам оценки качества дошкольного образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Рассматривается потенциал проектной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации, как эффективного способа формирования ценностных ориентиров воспитанников в самостоятельной деятельности, а также раскрываются возможности использования конкурсных форм, как периодических процедур муниципальной системы оценки качества образования для осуществления оценивания дошкольного образования. Представленные в сборнике материалы проектных работ воспитанников дошкольных образовательных организаций города Миасса по теме «Детские книги и конструкторы ЛЕГО» могут быть использованы педагогическими работниками для организации проектной деятельности в дошкольной образовательной организации, для совместной работы с родителями.

Методические рекомендации по организации деятельности образовательных организаций по направлению профессионального самоопределения различных категорий обучающихся: одаренных, слабоуспевающих, низкомотивированных, детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов, обучающихся с миграционной историей адресованы специалистам ответственным за профориентационную работу с обучающимися в общеобразовательных организациях. Материалы могут быть использованы административными и педагогическим работникам образовательных организаций, а также родителями обучающихся.

Сборник включает статьи и методические материалы, обобщающие опыт работы МАОУ «СОШ № 104 г. Челябинска» – федеральной инновационной площадки по теме «Внутришкольная система оценки индивидуальных достижений обучающихся», региональной инновационной площадки Челябинской области по созданию и функционированию системы психологопедагогического сопровождения процесса формирования и оценки универсальных учебных действий в общеобразовательной организации. В данном сборнике изложен материал по внедрению технологий формирующего и критериального оценивания во внутреннюю систему оценки качества образования и работу научно-методического совета школы, предметных кафедр, совета классных руководителей, учителей в урочной и внеурочной деятельности.

В сборнике материалов представлен опыт проектирования и реализации Программы развития по управлению качеством образования в МБОУ «Гимназия № 7 «Ступени» г. Верхний Уфалей Челябинской области. Материалы сборника содержат описание комплексного подхода и способы создания специальных организационно-педагогических условий для реализации Программы развития в общеобразовательной организации по различным приоритетным направлениям деятельности. Материалы сборника подготовлены педагогическим коллективом МБОУ «Гимназия № 7 «Ступени» г. Верхний Уфалей и могут быть использованы руководящими работниками обще-образовательных организаций системы образования Челябинской области