Издания ГБУ ДПО ЧИРО

Концепция (обновленная) актуализирует содержание информационной политики в системе образования Челябинской области в условиях цифровизации и цифровой трансформации образования. Концепция определяет и конкретизирует в новых условиях модель полномочий субъектов информационной политики на региональном, муниципальном и институциональном уровнях, включая: понятийный аппарат и принципы, цель и задачи, объекты и субъекты, механизмы реализации, ожидаемые результаты и показатели результативности. Материалы содержат Дорожную карту реализации на период с 2022 по 2024 годы, а также модельные управленческие решения. Концепция предназначена для всех специалистов системы образования Челябинской области, осуществляющих реализацию информационной политики.

Обновленная Концепция по структуре и содержанию обеспечивает возможность ее применения в качестве регионального инструмента по управлению качеством образования на всех уровнях системы образования Челябинской области как целенаправленной политики, основанной на обеспечении и комплексном сопровождении системы оценки качества образования, и является региональным инструментом в практической деятельности специалистов образовательной системы Челябинской области. Концепция предназначена для всех специалистов системы образования Челябинской области, осуществляющих разработку, реализацию обеспечение и сопровождение систем оценки качества образования (региональной, муниципальных, институциональных).

Пособие представляет методику проведения в Челябинской области мониторинга эффективности деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования (МОУО), по реализации задач государственной политики в сфере образования и молодежной политики. В методике определена область применения, обоснован выбор объектов мониторинга, цель, принципы, этапы и периодичность проведения, а также критерии и параметры мониторинга, его результаты. Методика описывает порядок проведения мониторинга и способы расчетов, полученных данных, содержит порядок предоставления результатов, включая формы отчетов. В пособии даны варианты управленческих решений по результатам мониторинга для всех уровней управления образованием региона. Нормативная и методологическая обоснованность методики, наличие в ней системы расчетов дают возможность ее применения для оценки эффективности МОУО в различных субъектах Российской Федерации. Пособие предназначено для специалистов органов управления образованием регионального и муниципального уровней, специалистов организаций – региональных координаторов, осуществляющих оценку деятельности МОУО по реализации задач государственной политики в сфере образования и молодежной политики. Методика представляет интерес для практических работников системы образования в качестве инструмента эффективного управления качеством образования.

В методическом альбоме рассмотрена актуальность и необходимость сопровождения внедрения и реализации проекта «Школы Минпросвещения России» на региональном и муниципальном уровне. Также авторами пособия представлена модель комплексного сопровождения участников внедрения (и реализации) проекта «Школа Минпросвещения России»: от описания содержания структурных компонентов до представления в обобщенном виде. Кроме того, в альбом включены рекомендации о включении проекта «Школа Минпросвещения России» в муниципальные программы развития образования. Пособие предназначено для специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, организующих и координирующих деятельность по внедрению и реализации проекта «Школа Минпросвещения России». Кроме того, материалы могут быть использованы руководителями общеобразовательных организаций при совершенствовании управления развитием школы в логике проекта.

В методическом альбоме рассмотрена актуальность и необходимость сопровождения внедрения и реализации проекта «Школы Минпросвещения России» на институциональном (школьном) уровне. В первом разделе издания описано содержание деятельности управленческой команды в контексте проблемно-ориентированного анализа по результатам самодиагностики проекта «Школа Минпросвещения России». Во втором разделе авторами издания приведен алгоритм работы управленческой команды по проектированию программы развития общеобразовательной организации. В приложении представлены примерные (модельные) документы, которые могут быть применены и скорректированы управленческой командой школы при проектировании программы развития с учетом специфики конкретной общеобразовательной организации Издание предназначено для первых руководителей и управленческих команд общеобразовательных организаций, организующих и координирующих деятельность по внедрению и реализации проекта «Школа Минпросвещения России». Кроме того, материалы могут быть использованы руководителями общеобразовательных организаций при совершенствовании управления развитием школы в логике проекта.

Модельные документы, представленные в сборнике, могут быть использованы управленческими командами: руководителями, заместителями руководителей и педагогическими работниками образовательных организаций системы образования Челябинской области, обеспечивающими функционирование ВСОКО, для обновления нормативной базы и содержания институциональных систем оценки качества образования, их представления в условиях интеграции с механизмами управления качеством образования.

Издание включает три взаимосвязанных раздела, содержательно, организационно и технологически описывающих проведение мониторинга обеспечения объективности процедур оценки качества образования и олимпиад в образовательных организациях Челябинской области. Представленные в пособии материалы прошли общественно-профессиональные обсуждение и экспертизу. Все материалы отражают единство нормативных, методологических и технологических оснований, заложенных в Концепции (обновлённой) региональной системы оценки качества образования (Челябинская область), а также методике обеспечения объективности процедур оценки качества образования в системе образования Челябинской области. Инструктивно-методическое издание предназначено для широкого круга профессионально-педагогической общественности: руководителей и специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования; руководителей и педагогов образовательных организаций; представителей экспертного сообщества в сфере оценки качества образования.

В методических рекомендациях представлен алгоритм моделирования муниципальной системы оценки качества общего образования: от описания нормативных и научно-методических оснований её функционирования до представления целей, содержания, процедур и организационных условий разработки и внедрения модели муниципальной системы оценки качества общего образования. Пособие предназначено для специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, организующих деятельность по совершенствованию муниципальных систем оценки качества общего образования. Материалы могут быть использованы руководителями образовательных организаций при совершенствовании внутренних систем оценки качества образования.

Модельные документы, представленные в сборнике, могут быть использованы руководителями и специалистами органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, для обновления нормативной базы и содержания муниципальных систем оценки качества образования, их представления в условиях интеграции с механизмами управления качества образования.